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COP29 Japan Pavilion Seminar (14th November 2024）第29回締約国会議 (COP29) ジャパンパビリオンセミナー（2024年11月14日開催）
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奄美大島マングース根絶宣言【すごいぞ！生物ニュース2024】
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“生きもの緑地”から国際目標に貢献しよう！【すごいぞ！生物ニュース2024】
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絶滅危惧種イトウ 国内最大生息地の現状【すごいぞ！生物ニュース2024】
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拡がる鳥インフルエンザウイルス-世界中の動物たちに起こっていること-【すごいぞ！生物ニュース2024】
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道路騒音が引き起こすバッタの食性変化【すごいぞ！生物ニュース2024】
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ヒアリを見つけたら“おすわり”「ヒアリ探知犬」【すごいぞ！生物ニュース2024】
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ALERTS FROM “THE SEA OF JAPAN” A MINIATURE OCEAN―GLOBAL WARMING IMPACTS ON THE MARINE ENVIRONMENT―
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【9分で解説！リチウムイオン電池の捨て方】不燃ごみが燃えて大変！電気製品の捨て方に気をつけよう
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公開シンポジウム創立50周年特別講演「人と自然の調和を目指して～環境科学を切り拓いた50年～」
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公開シンポジウム創立50周年特別講演「ヒトと生き物の安全・安心のために」
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公開シンポジウム創立50周年特別講演「地球環境研究のこれまでとこれから～新たな研究のあり方～」
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いまを未来へつなぐ 環境試料タイムカプセル～短編～
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Wing-slapping by Japanese honey bees against ant intrusions
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Outtakes from the main video of wing-slapping by Japanese honey bees
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Wing-slapping by Japanese honey bees; guitar slapping by MIYAVI, the Samurai Guitarist
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国立環境研究所福島地域協働研究拠点紹介動画
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【リチウムイオン電池の捨て方】不燃ごみが燃えて大変！電気製品の捨て方に気をつけよう！
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【気候変動×生物多様性の未来】対策の両立に向けて、IPCC報告書等の知見から専門家と考える
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【IPCC執筆者監修】気候変動と生物多様性にまたがる知見の整理
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【大規模国家プロジェクト】子どもの健康と環境に関する全国調査（エコチル調査）
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小学生でもできる！外来種をDNAで判断するLAMP法【すごいぞ！生物ニュース2023】
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鳥の声聞き分け学習サイト「とりトレ」【すごいぞ！生物ニュース2023】
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実は有害！「オゾン」が植物に与える影響【すごいぞ！生物ニュース2023】
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福島発！野生イノシシから環境問題を考える【すごいぞ！生物ニュース2023】
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絶滅危惧種細胞保存タイムカプセル【すごいぞ！生物ニュース2023】
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霞ヶ浦のリアルタイム健康管理【すごいぞ！生物ニュース2023】
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藻類・プロティストムービー NO. 026 Dolichospermum circinale (NIES-1929)
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藻類・プロティストムービー NO. 025 Fibrocapsa japonica (NIES-462)
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【わたしたちの暮らしと化学物質④】強い？弱い？遺伝子タイプでかわる！
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【わたしたちの暮らしと化学物質③】めぐる化学物質
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公開シンポジウム2023(2)「赤とんぼを自動撮影でモニタリングできるか？～さとやま環境の指標として～」
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公開シンポジウム2023(3)「エネルギー消費の見える化～省エネルギーのヒント～」
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公開シンポジウム2023(4)「湖沼環境はどうして変わる？～40年間の長期観測と10分ごとの高頻度観測からわかること～」
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公開シンポジウム2023(5)「絶滅危惧種イトウの生態から考える河川環境」
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公開シンポジウム2023(1)「研究は冒険だ！！世界の森の中で見えない物質の行方を追う」
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北海道大学大学院獣医学研究院×国立環境研究所 大沼学 〜北海道に生息する野生動物の細胞を使ってわかること〜
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猛禽類医学研究所 齊藤慶輔×国立環境研究所 大沼学 〜希少猛禽類の保全と細胞保存の重要性に迫る〜 【細胞保存クラウドファンディング 特別オンラインイベント】
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10NICS2022年版和訳公開イベント～気候変動について今伝えたい、10の重要なメッセージ～
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Introduction to microplastic research: How we measure micro- and nano-plastics
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Key points in 10 minutes! Guidelines for River Microplastic Monitoring Methods by MOEJ
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【IPCC執筆者と読み解く！】気候変動の最新知見と、これから(AR6評価報告書 統合報告書)
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いまを未来へつなぐ 環境試料タイムカプセル～試料調製編～
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エコドライブ講習会#01 エコドライブができるのは今のうち
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8th NIES Int'l Forum
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【IPCC執筆者監修】気候変動の最新「統合報告書」を独自解説
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オンラインイベント「観測とシミュレーションで読み解く『温室効果ガス収支』－”最良の科学“に向けて－」
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【FRECCラジオ】#６ 研究所でマンガ制作！？脱炭素マンガの裏話を聞いてみた
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【IPCC執筆者解説】第３弾「需要側対策」編：気候変動IPCC WGIII
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ミニチュア大洋「日本海」が発する警告 海洋環境への地球温暖化の影響 | 環境儀86号
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いまを未来へつなぐ 環境試料タイムカプセル～サンプリング編～
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環境汚染から川や海の生き物を守る ～魚類を用いた生態影響試験～
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【FRECCラジオ】#５ ゆるっと“アーバンベア”について語ってみたfreccradio#5
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【IPCC執筆者解説】第2弾「投資とファイナンス」編：気候変動IPCC WGIII
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GOSAT Series Contributes to the Development of Science and Policy Making on Climate Change
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地下の電磁気的特性の調査方法
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地下の比抵抗分布の調査方法
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溶存硫化物濃度の現場測定方法
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地表面ガスフラックスの調査方法
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地下ガス濃度の調査方法
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廃棄物コア試料の現場分析と分取方法
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観測井戸・ガス抜き管におけるガス流量の測定方法
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周辺地下水・観測井戸からの採水方法
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「3DふくしまHome制作キット」の作り方
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気候変動シナリオについて世界では今何が議論されているか？ ―Scenarios Forum 2022報告（ウェビナーアーカイブ）
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【FRECCラジオ】#４ 結局SDGsってなんなの？社会学者の辻さんに聞いてみた③
![【おしえて！温暖化ハカセ④】小学6年生編[後編] 「CO2は大気中0.04％、本当に温暖化の原因？」江守ハカセが答えます！](/vi/JSFDymqwYN8/hqdefault.jpg?sqp=-oaymwEjCNACELwBSFryq4qpAxUIARUAAAAAGAElAADIQj0AgKJDeAE=&rs=AOn4CLAmzFEfIhmYOEpBIj1jxtZCjBwJ1w)
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【おしえて！温暖化ハカセ④】小学6年生編[後編] 「CO2は大気中0.04％、本当に温暖化の原因？」江守ハカセが答えます！
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公開シンポジウム2022(5)「気候変動対策の共便益効果とは？－パリ協定1.5℃目標に向けて－」
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公開シンポジウム2022(4)「Lidarで繋がる世界の大気エアロゾル観測－アジアの黄砂から南米の火山灰まで－」
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公開シンポジウム2022(3)「アジアのごみ処理研究－現場の問題解決から国際的な貢献まで－」
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公開シンポジウム2022(1)「アジアの生物多様性の保全にむけて－現状と課題－」
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公開シンポジウム2022(2)「モンゴル草原の持続的利用を目指して－牧草地の牧養力への影響評価－」
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【記事動画】脱炭素社会には何が必要？「環境カフェふくしま」の報告会を開きました
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【IPCC執筆者解説】第1弾 温室効果ガスの「排出経路」＜前編＞：気候変動IPCC WGIII
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【IPCC執筆者解説】第1弾 温室効果ガスの「排出経路」＜後編＞：気候変動IPCC WGIII
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LIVE配信アーカイブ【夏の大公開2022】 ようこそ未来の環境博士！
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【FRECCラジオ】#3 結局SDGsってなんなの？社会学者の辻さんに聞いてみた
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琵琶湖コイ・フナの１年を追跡せよ！固有種と食文化を救う最新科学の挑戦
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デジタル紙芝居（かみしばい）「こんにちは、適応策（てきおうさく）」
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大気汚染と気候の複合問題への挑戦 数値シミュレーションを用いた高解像度予測の最前線 | 環境儀85号
![五味さん、SDGsについて高校生に語る。SDGsを活かした地域づくり[福島県立須賀川創英館高校 報告記事]](/vi/R-yzx2CrYHM/hqdefault.jpg?sqp=-oaymwE9CNACELwBSFryq4qpAy8IARUAAAAAGAElAADIQj0AgKJDeAHwAQH4Af4JgALQBYoCDAgAEAEYZSBiKFswDw==&rs=AOn4CLBEUBrRTuRDfgoeMOIpKTHnA0vn7A)
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五味さん、SDGsについて高校生に語る。SDGsを活かした地域づくり[福島県立須賀川創英館高校 報告記事]
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「3D ふくしま」クラウドファンディング目標達成！！返礼品一挙紹介！
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【イベント】公開シンポジウム2022の開催案内
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10分で要点をつかむ！ 環境省 河川マイクロプラスチック調査ガイドライン
![【おしえて！温暖化ハカセ③】小学6年生の１クラスとコラボ！「間違っている温暖化対策は？」子どもたちの疑問に江守ハカセが答えます！[前編]](/vi/ZdvrS3i0qoo/hqdefault.jpg?sqp=-oaymwEjCNACELwBSFryq4qpAxUIARUAAAAAGAElAADIQj0AgKJDeAE=&rs=AOn4CLA07oooO1AnwPiNqMQK87bxaIOugQ)
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【おしえて！温暖化ハカセ③】小学6年生の１クラスとコラボ！「間違っている温暖化対策は？」子どもたちの疑問に江守ハカセが答えます！[前編]
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【社会の変革を導くのはどんな“人”？】ウェビナー：持続可能な社会に向けた”人づくり“
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【FRECCラジオ】特別編 五味さんに聞いてみた！研究成果を触れるようにするってどういうこと！？
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NIES SOC and GOSAT Series help the world’s effort against climate change
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山の学校、開校。
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【FRECCラジオ】#2 結局SDGsってなんなの？社会学者の辻さんに聞いてみた
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【エコチル調査】エコチル調査におけるゲノム・遺伝子解析研究
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国環研初クラウドファンディングで挑戦！「３Ｄふくしま」プロジェクションマッピングで環境研究を「触れる化」したい！
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【速報版】後編：気候変動IPCC WGIII AR6 SPM見どころ紹介
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【速報版】前編：気候変動IPCC WGIII AR6 SPM見どころ紹介
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ユスリカからのメッセージ 顕微鏡下で識別する環境情報 | 環境儀84号
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【屋根を有効活用！】PV×EVの都市ならではの電力システム
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【おしえて！温暖化ハカセ②】「温暖化は止められない？」小学生からの質問に、江守ハカセが答えます！
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【電気自動車(EV)と脱炭素】EVを有効活用するためには？専門家が解説＆トーク
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【電気自動車のポテンシャル】普及拡大に向けた課題とこれから
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【再エネを有効活用】EVを家庭電力につなぐV2Hとは？